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家长老师应注重幼儿随机教育意识促进幼儿发展

托班幼儿受年龄所限，情绪表现、行为表现等都具有很多的随机性，因此，随机教育在托班教育教学中占有一定的比例。

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比如幼儿在活动时，经常会出现一些特殊或不当的行为习惯，这时的随机教育能起到很好的作用。借卵生子成功率非常高因为幼儿出现不正确的行为时，有时是无意识的，但是如果不及时教育引导，幼儿屡次出现这种行为，长此以往就会形成不良习惯。

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如：打人、抓人、咬人等。

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当幼儿发生不良行为时，教师要巧妙地利用当时的情境，通过语言疏导教育幼儿，使他们慢慢地懂得这样做是不对，别人会疼，会不高兴的。国内供卵条件

另外托班的幼儿情绪变化大，与他人共同生活的经验少，偶发事件会比比皆是，老师不可能把所有的事件都预计其中，这就需要老师善于观察问题，能够敏锐地判断。当问题出现时，怎样解决不伤害孩子，不影响孩子的正常活动，随机教育也是教师在不断的实践中逐渐积累起来的。

随机教育的方法很多，需要教师了解幼儿的个性特点和发展水平，实施的教育要发挥出积极的支持引导作用，保证幼儿健康全面发展。

托班幼儿喜欢模仿的心理非常突出，他们经常在模仿中产生了我要学的愿望，教师适时的鼓励和引导会提高幼儿参与活动的积极性、主动性，使活动成为一件快乐的事。